Las propuestas de capacitación
del Equipo de Desarrollo Curricular de Educación Física se desprenden de las
políticas educativas provinciales y en un nivel más específico responden a los
Objetivos Estratégicos de la SPIyCE, en particular al que menciona “Implementar acciones para dotar de
organicidad y coherencia a la capacitación, actualización y perfeccionamiento,
tanto en gestión estatal como privada, a fin de que sea relevante para el
desarrollo profesional de los docentes y para la mejora educativa” y al que
nos sugiere “Proponer materiales y
generar espacios que faciliten la actualización de la práctica docente y la
gestión de las instituciones”
Análisis de Casos
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¿De
qué se trata?
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Sedes
en las que se dictó en 2019.
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Cantidad
de docentes capacitados.
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Propone
un espacio de reflexión que permite profundizar en el conocimiento y en el análisis
de casos relacionados con temáticas, situaciones y problemas del espacio
curricular de Educación Física. Favorece la ampliación e intercambio de
perspectivas ya que las claves de esta propuesta de capacitación son la
discusión crítica colectiva y la búsqueda de alternativas de resolución. Como
característica general se dice que posee un alto potencial como dispositivo
de integración y evaluación de aprendizajes y facilita la producción de
narrativas sobre las situaciones planteadas.
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27 de marzo
en Villa María (N. Primario y Secundario)
10 de abril
en Deán Funes (N. Primario y Secundario)
24 de abril
en Córdoba Capital (N. Inicial)
6 de mayo
en Las Varillas (N. Primario)
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89
62
38
28
217
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Juegos Alternativos para
dinamizar las clases de Educación Física.
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¿De
qué se trata?
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Sedes
en las que se dictó en 2019.
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Cantidad
de docentes
capacitados.
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Se trata
de una propuesta para mirar de manera diferente el campo de las prácticas
lúdico deportivas. Se trabaja de manera dinámica con juegos que posibilitan
desarrollar en los estudiantes el espíritu colectivo, la coeducación, la
igualdad de género y la integración, también la superación de estereotipos,
la igualdad de oportunidades, la autoestima, el dinamismo y la riqueza
motriz, además trabaja la sencillez y la atención a la diversidad por medio
de propuestas simples, participativas, novedosas y variadas. El enfoque
central está puesto en enseñar a emplear juegos y deportes alternativos como
instrumento para la transformación social y la promoción del bienestar y el
desarrollo de las personas, organizaciones y colectivos,
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8 de mayo
en Córdoba Capital.
10 de mayo
en Laboulaye.
27 de mayo
en Deán Funes.
29 de mayo
en Cruz del Eje.
30 de mayo
en Villa Dolores.
27 de junio
en Carlos Paz.
28 de junio
en Alta Gracia.
17 de
septiembre en Villa María.
18 de septiembre en Embalse 19 de septiembre en Río Cuarto |
103
48
69
61
74
47
60
-
-
- 462 |
Ajedrez educativo.
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¿De
qué se trata?
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Sedes
en las que se dictó en 2019.
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Cantidad
de docentes
capacitados.
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El
perfil de este programa está íntimamente ligado con la universalidad que
caracteriza la Política Educativa de la Provincia de Córdoba ya que relaciona
al ajedrez con diversas áreas del conocimiento. Esta herramienta
pedagógico-didáctica es una oportunidad para potenciar el trabajo áulico e
instrumental en pos de lograr el desarrollo de diferentes capacidades. En
palabras de Joaquín Fernández Amigó (2009) “es un medio para ejercitar la mente en el razonamiento analítico y
en la capacidad para tomar decisiones, un excelente estímulo en el desarrollo
de la atención, la concentración, la memoria, la intuición y en el terreno
afectivo promueve la creatividad y la iniciativa”.
Se
diferencia del ajedrez deportivo ya que proporciona a los docentes nuevas herramientas
para trabajar de manera transversal en el contexto de los diferentes espacios
curriculares
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24 de abril
en Córdoba Capital.
17 de mayo en Justiniano Posse.
14 de junio
en Villa Giardino.
1° de julio
en Villa del Totoral.
8 de agosto
en Mina Clavero.
9 de agosto
en Villa Dolores
13 de septiembre en Río Cuarto |
134
72
44
34
36
52
-
372
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Intervenciones didácticas en Educación Física en la
Educación Inicial/Primaria
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¿De
qué se trata?
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Sedes
en las que se dictó en 2019.
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Cantidad
de docentes
capacitados.
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Se plantea
un espacio que posibilite reflexionar y abordar de manera específica los
contenidos curriculares del campo disciplinar de Educación Física en el Nivel
Inicial y Primario, en torno a la planificación y enseñanza del Eje “En
relación con las prácticas corporales ludomotrices referidas al conocimiento ex
presión, dominio y cuidado del cuerpo”,
incluido en el Diseño Curricular, considerando los aprendizajes necesarios y
fundamentales según la trayectoria escolar en la que se encuentren los
estudiantes.
La propuesta
planteada para el taller es vivenciar una clase asumiendo el rol de estudiantes.
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11 de junio en Alta Gracia. |
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